一、家長怎么能及早發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨癥傾向？

綜合國內(nèi)外專家對家長的建議，總結(jié)了7個重要的早期征兆，它們分別是：

①孩子到了6個月大的時候：沒有燦爛的笑容或者是高興的表情；

②到了9個月大的時候：沒有和周圍人互動的聲音、笑容或者是面部表情；

③12個月大的時候：對于別人叫自己的名字缺乏反應(yīng)；

④12個月大的時候：無嬰兒語；

⑤12個月大的時候：沒有和周圍人姿勢上的互動，如：指東西、讓別人看一個東西、伸手去拿東西或者是招手；

⑥16個月大的時候：沒有語言；

⑦24個月大的時候：沒有有意義的兩字短語（模仿別人或者是重復(fù)別人說話的不算）；

作為家長，需要知道的是這些只是告訴你孩子可能患有孤獨癥，如果孩子符合了這些早期征兆的話，我們應(yīng)該盡早帶孩子去找專業(yè)的醫(yī)生給孩子做一個評估，然后及早開始相關(guān)的康復(fù)訓(xùn)練。但是也要注意，不是說有這個征兆，孩子就是孤獨癥了，這只是一個參考。

二、什么地方可以診斷孤獨癥？

一般來說，各地兒童醫(yī)院、婦幼保健院、精神病院中的兒科及綜合醫(yī)院的兒科可以診斷孤獨癥。公認(rèn)的權(quán)威診斷機構(gòu)包括：北京大學(xué)第六醫(yī)院、中山大學(xué)第三醫(yī)院等。

三、什么干預(yù)方法最有效？

目前有哪些方法已被證實對孤獨癥兒童康復(fù)教育有效？根據(jù)美國國家孤獨癥中心2009年公布的研究報告，目前有十一種治療方法是科學(xué)實驗證明對孤獨癥孩子有效的，包括：前因包、行為包、幼兒綜合行為治療、聯(lián)合注意干預(yù)、示范、自然教學(xué)、同伴訓(xùn)練、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練、行事歷 、自我行為管理和以故事為基礎(chǔ)的干預(yù)模式。簡單地說，這些都是在應(yīng)用行為分析基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的康復(fù)教育方法。

一些國內(nèi)家長比較熟知的方法，包括：圖片交流方法、孤獨癥兒童和溝通弱能兒童的治療和教育、地板時光和感覺統(tǒng)合治療等都不在這十一種方法里面。所以，我們建議家長在選擇方法的時候，要分清主次。

三、為什么訓(xùn)練前要先進行評估？

因為每一個孤獨癥兒童的情況不同，進行評估可以讓康復(fù)訓(xùn)練計劃的制定更有針對性。目前國內(nèi)經(jīng)常用到的評估方法有孤獨癥兒童心理教育評估、基本語言和學(xué)習(xí)技能評估、語言行為評估課程。這些評估一般都可以由家長根據(jù)孩子的實際情況進行填寫，然后由專業(yè)的行為分析師與孩子進行互動后，得出一個相對客觀的評估結(jié)果。

四、家長怎樣和孤獨癥兒童溝通？

家長是孩子重要的溝通對象，也是孩子通向社會的重要介質(zhì)，不能進行溝通是一件很困擾和容易讓孩子發(fā)脾氣的事情，從而導(dǎo)致一些不恰當(dāng)行為的發(fā)生。家長一方面要學(xué)會與孩子溝通，另一方面要教孩子學(xué)會溝通，如果家長可以教孩子一些非?；镜臏贤ǚ椒ň湍軌蛴行p少這類行為的發(fā)生。具體策略有：

①學(xué)會觀察孩子的行為，了解其需求和功能；

②了解孩子最感興趣的事物，并正確運用；

③學(xué)習(xí)行為干預(yù)策略，不強迫孩子溝通；

④學(xué)習(xí)某些專業(yè)的溝通技能，如：圖片交流系統(tǒng)就是一個非常好的溝通工具。

五、家長如何幫助孩子處理問題行為？

孤獨癥兒童由于溝通能力的缺乏，會通過一些不恰當(dāng)?shù)男袨閬硪饎e人的注意、得到自己想要的東西、逃避自己不想做的事情。作為家長，首先要知道針對不同的問題行為該如何去應(yīng)對，以避免問題行為變成了孩子的一種不適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健Ｓ幸稽c非常重要，就是在問題行為一開始的時候就要進行干預(yù)，不要等問題行為已經(jīng)變成了長期存在的問題或者具有嚴(yán)重傷害性的行為后再想辦法去解決。

六、帶孤獨癥兒童參加聚會家長應(yīng)注意什么？

①提前告訴朋友們你的孩子會有哪些表現(xiàn)，而這些表現(xiàn)又代表了什么。比如：你的孩子對于陌生人跟他打招呼會捂住耳朵，避開視線，這是他的自我保護和不愿意與人溝通的表達(dá)方式，如果對方繼續(xù)再和孩子打招呼，那么就有可能引發(fā)問題行為。你可以告訴你的朋友，跟你的孩子點個頭是可以被接受的問好方式，這樣就能夠避免聚會時的尷尬了。

②要讓朋友知道你的孩子不是搗蛋鬼，只不過他的行為需要慢慢規(guī)范，而身為家長的你已經(jīng)在開始逐步干預(yù)了。

③有些孩子喜歡在別人的家里到處溜達(dá)，家長要提前問清楚哪些房間是不許進入的，或者直接拜托朋友把不可以被進入的房間鎖好。

④如果你的孩子對有些食物過敏，你可以提前告訴對方，或者主動要求帶食物與大家分享。

七、孤獨癥兒童將來能自食其力嗎？

如果堅持科學(xué)干預(yù)和持續(xù)支持，相當(dāng)一部分孤獨癥兒童將來能具備獨立生活能力，能在支持環(huán)境下就業(yè)，實現(xiàn)自食其力。對于其能力得到很好開發(fā)和訓(xùn)練的孩子，在某些方面還能取得很大成就，實現(xiàn)更大的人生價值。

八、孤獨癥兒童可以正常上學(xué)嗎？

孤獨癥兒童具有法律保護的就學(xué)權(quán)利。由于客觀存在的社會交流和溝通障礙，孤獨癥兒童需要科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練，需要融合環(huán)境的支持，康復(fù)訓(xùn)練效果越好，接受教育的障礙就越小。

九、孩子患有孤獨癥，家長應(yīng)該怎樣生活？

①千萬不要把自己和孩子封閉起來，要讓更多的人去知道和了解孤獨癥。把孩子和自己關(guān)在家里，不和外界溝通，很多時候是因為我們覺得尷尬，不知道怎么去面對孩子的突發(fā)情況，或者是孩子已經(jīng)把我們弄得精疲力盡了。要學(xué)會去應(yīng)付這些讓自己束手無策的事情，挺起胸膛，帶著家人和孩子走入社會。

②不要太過在意身邊人的眼神或者是想法，我們實在不需要那些負(fù)面的東西。如果你覺得別人的眼神或者行為讓你覺得自卑，不敢去面對，那么就要想想是什么原因?qū)е碌?。是因為孩子的不適當(dāng)行為和舉動讓你覺得羞愧，還是自己的心態(tài)問題？如果是前者，那么我們就想辦法去改變這些行為，教孩子應(yīng)該在公眾場合如何去應(yīng)對。如果是后者，我們要趕緊端正自己的心態(tài)，作為父母我們首先要接受自己孩子的不同，才會帶動你身邊的人逐步接受。

③學(xué)會如何控制住孩子糟糕的脾氣。這點不容易做到，但是為了你的家庭，為了孩子，為了你們都能夠過正常的生活，作為家長必須要學(xué)會這點。要分析和給孩子的行為找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)途徑，要懂得在公眾場合如何使孩子從發(fā)脾氣快速變得安靜。有時候，一些音樂、電子產(chǎn)品、食物和輔助溝通工具都可以達(dá)到這個功效。

④保持自己的心境開朗，懂得幽默，并且堅持鍛煉身體。要懂得觀察自己是不是過度勞累，情緒上是不是快要透支，適當(dāng)?shù)亟o自己一些喘息的機會，只有當(dāng)家長的心態(tài)和身體情況良好的時候，才能夠給孩子一個輕松愉快的成長環(huán)境。